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    收拾的干净整洁的卧室内，一魂一猫，一个站在一张方桌大小的木板前，手里捏着黑炭，在木板上奋笔疾书。

    不大的木板已经写满了密密麻麻的文字。

    另一个蹲坐在茶桌上，身前放了一本厚厚的书籍，最为滑稽的是，汤圆右爪圆圆鼓鼓的肉垫间，颇为别扭地夹着一支毛笔。

    小家伙抬着头，专心致志地看着筱恬书写在木板上的内容。

    好一副师生上课的和谐场面。

    潘烨的到来并没有打断师生俩之间忘我的上课，汤圆只是耳朵动了动，向他喵呜一声，算是打过招呼。

    “让我康康汤圆做了什么笔记。”

    他迈着轻盈的步伐，悄声走到汤圆身后，目光越过它毛茸茸，日益变得肥嘟嘟的身子，看向它身前的一页“笔记本”。

    薄薄的宣纸上，歪歪扭扭地写了几十个字。

    其中以“潘烨”、“汤圆”、“先生”等字眼最为显眼。

    可以看得出来，小家伙握笔还不习惯，字写得歪扭不说，纸上还印了不少黑乎乎的梅花垫。

    耐心地等了一会儿。

    “好啦，汤圆大人，今天的课就上到这里。”

    “喵呜！”

    汤圆人性化地松了口气，转过头来看到一脸笑意的潘烨，一个猫猫猛扑扑进后者怀里，伸出小爪子指向桌子上它写的“作品”，邀功似的喵了声。

    “噢？这些都是你写的？”

    潘烨脸上露出“惊讶”的神色，拿起汤圆的“作业”，装作专心致志地看了起来。

    “嗯，嗯，汤圆写的真棒。”

    他一边欣赏，嘴里一边发出啧啧称奇之声，不断夸汤圆写的好。

    这叫鼓励式教育法。

    潘烨心中暗戳戳想到。


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