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    而从中，苏叶也的确是受益匪浅。

    反倒是四个弟子，并没有意识到这一点。他们毕竟年幼，被老者讲得头皮发麻，心思早已不在课上。但又不敢擅离，只好抓耳挠腮地强忍着。

    等到老者讲课完毕以后，一个个方才松了口气，却都已精疲力尽。

    但四个弟子万没料到，第二天，老者又是一讲，就讲到了黄昏时分，而且，讲得仍然是“岐黄之术”。

    只不过，从《本草》，讲到了《内观》。所谓“内观”，即是详细讲述生物躯体内部构造，与天地相联系的内容。

    当然的，这显而易见，也是为了苏叶而讲的。

    第三天、第四天，接连半个月，老者都在讲述“岐黄之术”。

    并且，每一日讲得都很晚，让四个弟子苦不堪言，每天头晕目眩的。

    但虽说如此，老者这般讲下来，四个弟子也并非是什么都没学到。他们至少巩固了医学方面的基础和尝试，尤其是在动物方面。以后纵然不能成为名医，去当兽医也是使得的。

    半个月后，岐黄之术终于讲完了。

    紧接着，老者又开始讲述农学，讲的是一篇名为《耕耘》的典籍。

    等讲完《耕耘》，又重新讲述《任农》，并且归纳双方的联系。

    《任农》主要是讲述在不同的气候、条件下，什么农作物适合耕种，而《耕耘》则是如何耕种它们。

    农学的讲述，总算又回归正轨，不会讲到黄昏时分了，而且偶尔还会有休息的时间。

    四个弟子们这才彻底放松了下来，原本对农学不以为意，但现在却反而喜欢上了，主要是就算学不到内容，也不至于枯坐一下午……

    而且，四个弟子当中，那木讷的少年“松儿”，对农学也是较感兴趣的。主要是他志向是成为一个将军，在讲述农学的过程中，老者也提到过“以兵代农”，“任农为兵”的一些方法，来引发少年的兴趣。

    这个暂且不提。

    却说，又一个月后，老者讲完农学，又开始讲述工学。

    重讲《巧匠》，并且加上了《刃铸》、《考工》等工匠内容。
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